Articulo de valores

Cortina, A. (2012).  Ética en la escuela. Recuperado de: http://elpais.com/elpais/2012/11/23/opinion/1353664266_768081.html

Este artículo expone la ética en la escuela desde distintos puntos de vista. Primeramente, habla de la moral diciendo que las personas asumimos unas posiciones u otras sin razonar por qué lo hacemos; y que la primera necesidad para adquirir actitudes morales es conocer nuestras tradiciones éticas y aprender a discernir entre ellas. Luego habla de que esto no se consigue en un día, y que la asignatura de  Educación ético-cívica intentaba conseguir este objetivo. Asimismo, esta asignatura ha permanecido a pesar de los cambios políticos; y por tanto es decepcionante que desaparezca del Anteproyecto de ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), porque hay que formar personas a parte de seres competentes y con conocimientos. Cómo dice Cortina (2012): “Un buen profesional no es el simple técnico, el que domina técnicas sin cuento, sino el que, dominándolas, sabe ponerlas al servicio de las metas y los valores de su profesión, un asunto que hay que tratar desde la reflexión y el compromiso éticos”. Más adelante comenta que nos está fallando la ética y  ésta ayuda a que funcionen mejor la economía, la política y la sociedad. Entonces, hace falta una asignatura que se encargue de reflexionar sobre problemas morales, conocer propuestas de nuestras tradiciones éticas y razonar y argumentar sobre ellas. Además, es verdad que sólo una asignatura no basta pero si es importante que aparezca en el curriculum educativo y no que se ponga como asignatura transversal, ésto lleva a la desaparición de esta asignatura. Para finalizar, comenta que una sociedad no puede renunciar a transmitir a la escuela su legado ético, porque así podremos elegir con objetividad y razones la perspectiva de las cosas.

He escogido este artículo porque habla como los valores son esenciales en todos los aspectos de la vida social. Además, habla de la necesidad de una asignatura cómo ética, que aporte estos valores morales y no solo asignaturas que consistan en la formación del conocimiento y las competencia, ya que la educación no solo tiene que formar a seres competentes y sabios, sino que tiene que formar personas y ciudadanos capaces de asumir sus vidas desde los valores morales .

Por último, también estoy de acuerdo con que una asignatura no resuelve todo, pero si esa asignatura se suprime renuncia a transmitir en la escuela el legado ético de la sociedad en cierto modo porque pierde la importancia. Igualmente es desde la vida moral con la que se decide todo lo demás, una dimensión que es personal e intransferible, pero tiene que ser también razonable.